进餐小插曲

     孩子进餐时经常会发生各种各样的事情，如不小心把别人的饭菜碰洒了，咳嗽、打喷嚏喷别人一脸饭…过去，老师总是赶紧设法解决问题，指出错误，教给方法，最后让孩子互相道歉。这样做，问题看似解决了，但往往影响孩子进餐的情绪和食欲。站在孩子的角度理解他们的感受，用适宜的方式安慰各自的委屈。进餐后，引导孩子从对方的角度考虑问题，从而使他们学会理解、善待和宽容。这样才能保证――让吃饭成为孩子的愉快时光。

　　孩子们正在吃午饭，忽然，佳佳带着哭腔对我说：“张老师，辰子抓我。”果然，她的手背上有两道红印。还没等我问是怎么回事，坐在她对面的辰子也委屈地对我说：“张老师，佳佳打喷嚏，喷了我一脸。”我再一看，他脸上还粘着许多嚼过的菜渣呢。两个孩子都一肚子委屈，辰子无端被人喷了一脸馒头渣很难受，而佳佳因为自己的无意行为挨了别人抓也很痛苦。我想，这时说谁不对都不合适，简单地说一声“对不起”也不会起什么作用。那么，怎样利用日常生活中的这类小事，让孩子学会正确交往、宽容待人呢？我决定先安慰两个孩子。我爱抚地拉着佳佳的手边吹边说：“有点疼是吧？没关系，张老师给你吹吹。现在好些了吗？”她点点头。我又用毛巾替辰子擦了脸，说：“现在不难受了吧？”他也点点头。两个孩子情绪平静了，又吃起饭来。在饭后我组织孩子们讨论一下：猜一猜辰子为什么打喷嚏？脸上被别人喷了许多嚼过的菜渣有什么感觉？针对刚才的事情想一想怎样做更好？让孩子们想办法解决这个问题。我也抓紧时间做好餐后整理工作，然后加入了孩子们的讨论。孩子们争先恐后地发表了自己的看法。

　　“佳佳，你应该跟辰子说对不起。”轩轩说。

　　“佳佳，你再打喷嚏时，要用手捂着嘴。”悦悦说。

　　“小朋友有事要好好说，别抓人，多疼啊！”瑶瑶说。

　　我也举手发言：“小朋友说得真好。你们没用老师帮忙，自己就帮同伴解决了问题，真了不起！以后，大家遇到这样的事，都按刚才说的做，学会关心别人、宽容别人，大家就能成为好朋友了。”孩子们听完我的话都鼓起掌来。